テスト返却
今日はテスト返し。
かなり出来が悪かった。平均点が45点くらいしか無かったらしい。
読解問題以外、冬休みワークからそのままのものや、2学期に授業でやったものばかり。それほど難しくはないはずなのに…。
「できてません
さぼりすぎやないの
ワークからそのままでしょ!
」
「これこれマスターしたらいいってもんじゃないんだよ
脳は筋肉と同じ。鍛えないと衰えるんだよ
脳は胃袋とも同じ。いっぺんにたくさんは消化できない。」
「入試に教科書に出てきた文が出ることなんて、ありえない
見たことない文を読めるようにならないとダメなんだよ
」
強い調子でビシビシ言われて、生徒はシ~ンとなる。


返す前に解説をする。
「赤ペンで、問題に線引きなさい。
○番はyesterdayに線、過去だね。○晩はtomorrowに線。明日だから未来でwillね。・・・」
力入れて解説して終ると同時くらいに、チャイムがなってしまった。
あっ、今日は短縮授業だったんだ~。
「はいじゃあ、終りね。」
あ~っ! テスト返してなかった!
あわてて返却。
生徒たちは、返してと言えなかった?
迫力ありすぎたんかな~?
かなり出来が悪かった。平均点が45点くらいしか無かったらしい。

読解問題以外、冬休みワークからそのままのものや、2学期に授業でやったものばかり。それほど難しくはないはずなのに…。
「できてません

さぼりすぎやないの

ワークからそのままでしょ!
」「これこれマスターしたらいいってもんじゃないんだよ

脳は筋肉と同じ。鍛えないと衰えるんだよ

脳は胃袋とも同じ。いっぺんにたくさんは消化できない。」
「入試に教科書に出てきた文が出ることなんて、ありえない

見たことない文を読めるようにならないとダメなんだよ
」強い調子でビシビシ言われて、生徒はシ~ンとなる。



返す前に解説をする。
「赤ペンで、問題に線引きなさい。
○番はyesterdayに線、過去だね。○晩はtomorrowに線。明日だから未来でwillね。・・・」
力入れて解説して終ると同時くらいに、チャイムがなってしまった。

あっ、今日は短縮授業だったんだ~。
「はいじゃあ、終りね。」
あ~っ! テスト返してなかった!

あわてて返却。
生徒たちは、返してと言えなかった?
迫力ありすぎたんかな~?

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